不要用像不像来作为儿童绘画作品的标准

每节课后，总会听到家长对孩子的绘画作品进行好与不好的评价，其中评价中最常见的就是画的像不像。抛去孩子对家长评论后的感受不讲，在大部分家长心中像不像与好不好一直是画“等号”的。虽然已多次与家长沟通，但还是在一次的希望家长们能转变一下这种陈旧的观念。

就孩子的角度而言，家长的态度会给孩子一种居高临下的威严感，家长的模式化形态不仅不能使孩子较快的进步，反而成为孩子进步的一种障碍，这其中的心理因素是，孩子对于成人的东西有一种高不可攀的畏难情绪和怕完不成的挫折感在制约其心理。家长如果想改变孩子的某种思维定势，应该多带孩子接触并细心感受一下周围的生活，多丰富孩子的知识经验，扩大眼界，从而进行正确的引导，而命令式的要求其改变。

课堂上，我会想尽办法让孩子们对课上所画物体及事物充满想象与联想，从而激发孩子的创作欲望，鼓励孩子画出与我不同想法的作品，有时孩子甚至会“异想天开”的将自己的“错误”变成另一种形态，我都会鼓励孩子，并耐心听其表述。而家长反应却让孩子丧失了这种自由创想的机会，不知如何取舍。家长应该明白，美术作品和生活中的物体是不一样的，我们应该给孩子多一点的想象空间和创造空间。

对于像不像的要求，只能说是家长在将自己观念中所形成的概念化模式强加给孩子，带孩子离开自己津津乐道的儿童世界，以及大胆表现的机会与空间。

所以家长朋友，请不要再用像不像来衡量孩子绘画作品的好与不好，让孩子开心的画，细细的体会，大胆的创造，快乐的成长吧！