家庭教育对儿童品德的影响

一个孩子从小受到教育对他的一生都将产生重大的影响，为人之父母，家庭教育应从自身进行改革，人在幼年时期家庭，父母是具有最大的影响力。家庭教育在孩子一生的教育中是重中之重。品德教育在幼儿的过程中也还存在不少误区。家长应选择有针对性的具体内容，注重教育过程的培养，充分认识到家庭教育对幼儿品德的影响。

一、家庭教育和幼儿品德教育

    幼儿主要的场所的家庭，家庭是孩子自幼学习的角色观念。形成角色取向，模仿角色行为的重要场所，子女最初的是在家里模仿父母，进而模仿他人的行为，要培养幼儿多方面的能力使幼儿德、智、体、美、劳全面发展，更重要的是教幼儿这样做人。做一个已德为先，为社会所有用的人，我们首先要培养幼儿的良好品德。家长地孩子品德教育的态度，对品德培养重视的的态度，各种道德品质的评价性质等。都有意无意的制约着他们对孩子教育的教育方式和教育的行为。

    家庭教育一般是指家庭中父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。家庭是孩子生活的主要场所。孩子的社会知识、道德规范和社会行为首先是从家庭中获得的，其家庭教育的目标是在孩子进入社会接受集体教育如幼儿园、学校教育之前保证孩子身心健康的发展。让幼儿接受幼儿园、学校教育打好基础。很好的配合以幼儿得全面的发展。而教育的重点是以品德教育为主，培养幼儿良好的行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯要教会幼儿如何“做人”。

    思想品德教育贯穿在孩子们的生活学习中，在幼儿园里时时刻刻都有着以德教育的契机，就比如老师在幼儿来园活动时的一些问候，平时提示孩子说礼貌用语等许多的方面培养了幼儿讲礼貌的好习惯，把良好的思想品德教育融入到教学当中。幼儿生来是无知无识的，不知道什么是好的什么是坏的，所有一举一动有受到遗传的影响也受到环境的约束，受教育的支配，环境中最重要的是父母，教育中最重要的因素恐怕也是父母。家庭是教育的基础，幼儿的思想品德的形成是接触父母、接触家庭开始的。可见家庭教育幼儿的品德教育过程中起着很重要的作用。

二、目前幼儿家庭教育存在的问题

1.幼儿家长重视智力培养，忽视非智力教育

    随着现代生活水平的不断提高，很多的家长在对自己的孩子的培养上花了很大的心机，不手的家长片面的重视智力的投资，把一些钢琴、电脑、识字、学外语当作幼儿教育的重要课程，许多的家长最关心的是孩子学到了什么，就比如儿歌回背了吗？故事会讲了吗？你在班上是第几名呀等。老师一夸说你的孩子脑子很聪明智力很好，家长就满心的欢喜，如果是反映孩子在品行上的一些不足则会不屑一听，觉得厌烦。重智轻德是许多家长的一种心态。错误的认为孩子有了知识就有了未来，而忽视了对孩子品德、意志、兴趣等非智力因素的培养。

2.重视幼儿教育，忽视家长素质提高。

    家长的一言一行对于出在启蒙的幼儿来说则会产生极为重要的影响，重视幼儿教育忽视家长自身素质的提高。在现实生活中，不少的家长恰恰忽略了这一点，对于孩子要求得很严，而对于家长自己则放任自流，没有起到以身作则，没有起到带好头的作用，有时不知不觉就会将自身的一些缺点、恶习、不良的行为习惯传授给了孩子。家长对自身修养的提高和知识的积累都不怎么感兴趣。无疑不给孩子的培养带来些消极的影响，幼儿的模仿很强，他们会去仿效，家长要给孩子做出榜样，要求孩子做得到，家长首先要自己做到，古人说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，”家庭教育对子女的影响是全方位的，复杂的，并不以家长的意志为转移的，最关键的一条就要从根本上加强自身的修养，用自己的人格去感染孩子。

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