培养幼儿的绘画兴趣的一些金点子

孩子们都喜欢画画，但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的，那么，怎样培养幼儿的绘画兴趣呢？

一、利用童话语言，培养幼儿的绘画兴趣

　　用童话的语言指导幼儿不断提高绘画水平，是幼儿容易理解和乐于接受的方式，有一次，一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另一张，我有意地“误解”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么样，快画出来给大家看看吧！”孩子一听，高兴了，马上回到座位，在小葫芦旁边画了另一些小葫芦，画完还跑到我身边告诉我：“你看，葫芦妈妈生了这么多小宝宝。”童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。

二、结合手工活动开展绘画活动，激发幼儿对绘画的兴趣

　　这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动，爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为幼儿所喜爱，幼儿在捏泥、撕或折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让幼儿感知、理解对称，我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，幼儿感知了对称，在绘画时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如：用棉签画“串儿红”前，先进行撕纸，有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。

三、注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性

　　有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高，对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说，带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉，孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、针织、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。

　　在培养幼儿绘画兴趣时，要适合幼儿心理发展的特点，不断找出不足，总结经验，改进那些不利于开发幼儿绘画兴趣的辅导方法，尽力按照科学的方法激发和引导，让他们在绘画道路上一帆风顺，学业有成。

对待孩子绘画十大忌

1. 孩子绘画时，父母不停嘴地在一旁评论；
2. 追究每个细节的真实，并要求立即更正；
3. 当孩子使用绘画工具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，提醒孩子不要浪费；
4. 唠唠叨叨地要孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能集中注意力或因为怕挨骂而放弃绘画；
5. 当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；
6. 要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；
7. 不恰当地总是同其他孩子进行比较：“你看人家×××比你画得好”，家长以为这样可以刺激孩子的上进心；
8. 过早地把孩子送去学成人画，束缚其自有的想像力；
9. 因为画技尚不成熟，家长当众打骂孩子；
10. 未经同意，家长擅自处理孩子喜爱的作品。

　　以上写给家长的问卷，如果你不幸选择了多个“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该好好“补课”了。

给父母的10条建议：

1. 以表扬为主，不加任何附加条件，对独具个人创意的作品尤其多加鼓励，并以“建议”的口吻提出改进意见；
2. 在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供孩子潜心创作；
3. 每逢家中亲戚朋友过生日时，鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心；
4. 为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用，活动完毕让孩子学会自己收拾屋子；
5. 当孩子解释自己的绘画意图时，家长要注意倾听，遇有不解的地方及时提问；
6. 当孩子因叙述能力有限，无法讲清自我感受或现实情景时，请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言；
7. 如果孩子情绪过于紧张或伤心郁闷，家长可用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用；
8. 在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力；
9. 带孩子多参加成人聚会，并随身携带绘画工具，走到哪里画到哪里；
10. 挑选孩子的作品进行收藏，标上日期、题目，以及孩子特有的解释