家长参与幼儿园教育方式研究及意义

    幼儿教育是一项系统工程，需要幼儿园、家庭和社会共同努力，特别是幼儿园与家庭密切配合，方能有效地促进幼儿的发展。同时，《幼儿园教育指导纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今世界幼教改革的大趋势，正如幼教专家方明老师所说：“幼儿园与家庭是一车两轮，必须同步调、同方向，才能促进幼儿的全面发展”。

一、家长参与幼儿园教育的重要意义

1、家庭是幼儿的第一个学校

瑞典的贝肯罗斯博士说过：“在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个最重要的环境影响因素。”幼儿在入园之前，在家庭生活中的经历、经验、行为习惯、能力，特别是语言能力等，对幼儿园教育有着重大的影响。父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师，家庭教育对一个人特别是对幼儿的成长起着幼儿园、社会所不能替代的作用。但是孩子就像一棵棵幼苗，要想茁壮成长，不但需要阳光、雨露和空气，还需要不断修剪，才能成为社会的有用之才，所以家园结合势在必行，家园结合是世界幼儿教育发展的共同方向。

2、家长是重要的教育资源

首先，家长参与有利于幼儿的发展，能极大地提高幼儿参与活动的兴趣和探索的积极性，能强化幼儿的学习和纪律，能够改善幼儿和家长、教师之间的关系，创设良好的家园氛围。其次，家长是教师最好的合作伙伴，他们掌握孩子在家中表现的第一手资料，如果能及时与教师沟通，取得共识，会商讨出适合幼儿发展的最佳教育方式，使每一名幼儿在原有水平上都得到最大程度的提高。另外，家长本身也是幼儿园宝贵的教育资源，家长的职业不同，文化背景不同，有着更加广泛的社会关系，这些都能给幼儿园带来丰富的教育内容，提供多种支持和服务。这种参与能大大提高家长和教师双方的教育水平，共同促进幼儿的发展。

二、家长参与幼儿园教育的方式

我园多年来，高度重视家长工作，在开展家园共育活动中，采取了多种形式和方法，取得家长的支持，激发了家长积极参与的热情，并探索出了许多可行的方式：

1、引导家长参与幼儿园管理

我园为充分发挥家长在幼儿园日常管理工作中的积极作用，专门成立了家长委员会、伙食管理委员会等，定期召开会议，商讨、策划教育计划、主题活动、来园观摩，根据季节和孩子的生长发育特点制订和完善科学、合理的幼儿食谱，例如，在制定幼儿食谱时，幼儿园请营养师、保健医生及家长委员会成员共同商议，根据我园幼儿的实际情况和季节的变化，随时调整和完善幼儿食谱，一天中做到荤素菜搭配，一周中做到粗细粮搭配，并做到粗粮细做，细粮巧做，外形美观，色泽和谐，香味扑鼻，冬季注意保暖，夏季采用清淡凉爽食物，两周内饭菜不重样，满足了幼儿生长发育的需要。家长委员会还督导幼儿园的教学计划、各项规章制度、幼儿园的课程改革等，并及时反馈其他家长的意见，帮助教师实施各项活动，带动全体家长积极配合幼儿园教育活动，家长的参与进一步完善了幼儿园的各项规章制度，使各项活动更加科学化、规范化。

2、设立“家长开放日”

为了让家长更好地了解孩子在群体中的表现，我园还开设了“家长开放日”，开放日之前，教师先把各种活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子等，向家长讲明白，使家长在观摩活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比较，少进行横向比较，善于发现自己孩子的闪光点。如幼儿早操活动时，虽然有的孩子动作不到位，但他们做的非常投入，充满稚气的动作同样赢得了家长的掌声；有的家长看到在家从不动手吃饭的孩子，在园竟然有滋有味地独立进餐，感到非常惊奇。为了让家长亲身投入到幼儿园的一日生活中，我园还为家长提供了多次参加“亲子活动”的机会。为庆祝元旦，我园举行了“猜谜游园会”，活动场地上悬挂了许多色彩鲜艳的折纸玩具：一只只小鸟、蝴蝶、小兔，一朵朵百合花、菊花、郁金香……吸引着孩子和家长，更让孩子感兴趣的是丰富多彩的谜面，他们兴致勃勃地猜谜、观赏，孩子猜对后的欢呼，家长的喜悦神情，构成了一幅幅母子同乐的美景。春季到来，我们利用社区资源，距幼儿园只有几步之遥的金阳广场，邀请家长参加了我园的“放飞风筝，爱我广场”活动，不但培养了幼儿爱家乡、爱自然的情感，还对幼儿进行了环保教育。我们还多次举办“六一家园同乐联欢会”、“幼儿故事大王比赛”、“小百灵卡拉OK大赛”、“幼儿趣味运动会”、“巧手之家玩具制作”等亲子活动，通过这一系列的活动，极大地提高家长参与幼儿教育的积极性，改变了以往不科学的教育观念，取得了事半功倍的效果。

3、邀请家长参与幼儿园的教育教学活动

幼儿园的教育活动是幼儿园一日生活的重要环节，是实施教育目标的有效手段。为真正落实新课改精神，组织教学活动时，我园创造性地使用新教材，重视家庭及社区中丰富的教育资源，注重教育资源与教育内容的紧密结合，通过教育资源的整合，进一步拓展幼儿教育的空间。

在选择教材时，我们关注孩子生活周围的变化，关注孩子的兴趣，关注有意义的事件，并提供给家长充足的教育教学材料，让家长熟知教学进程，鼓励家长运用各自的专业和特长积极参与到教学活动中来。例如，我们在进行“汽车”主题探索活动时，邀请家长与幼儿一起收集资料，有的家长带来了关于车的挂历；有的家长从网上下载了各种车的标志、图片、文字资料；有的家长带来了各种车的画书；还有的家长带来了各种车的玩具；有一位汽车配件厂的家长，利用业余时间到班内给孩子讲各种车的构造、保养等常识，丰富多样的材料，满足了不同幼儿的探索需要，家长的积极参与，也引起了孩子极大的探索兴趣，孩子一个个成了研究汽车的“专家”，使这一主题的开展进行的有声有色，并由此生成了许多有关“汽车”的课题，如怎样解决汽车污染的问题？未来的车什么样？……促进了孩子的可持续发展。

在其它主题活动中，我们经常邀请各行各业、有特长的家长亲临班上，给孩子们当老师。我园县一院家长比较多，在“认识人体”时，就请他们当老师，作生动浅显的讲解：怎样保护牙齿？保护眼睛？怎样预防感冒等保健知识；请公安交警队家长讲解交通规则、安全常识；请超市营业员家长指导孩子玩“超市”游戏；还有的家长自愿到班内指导孩子种植花草，饲养小金鱼。开始时，家长以为给孩子讲课是件容易的事，但通过亲身实践，体会到了只有了解幼儿的身心发展特点，才能备好课，让孩子更容易地理解所讲内容，同时，也感觉到教育孩子确实是一项艰巨而光荣的工作。

4、利用日常工作和家长沟通交流

我园教师在日常生活中经常利用家长会、家庭访问、电话联系、随访、家园联系册等方式与家长沟通。每学期开始召开全园家长会，在家长会上向家长报告新学期的安排，明确下一步教育工作和家园配合要求，每班根据各班具体情况，召开班级家长会，使家长了解各班教学内容并能配合各班教育活动，学期结束，召开实验成果观摩会，让家长亲眼看到实验效果，得到家长的认可，才能使家长更好地支持幼儿园工作。如我园大班开设了《幼儿珠心算》和《快速阅读》实验，为使实验更好地开展，首先召开了家长会，要求家长每天在家陪幼儿练习所学新内容，正是有了家长的支持，才使实验取得了很好的效果，并成为吸引众多孩子入我园的特色实验课题。

我园还抓住入园和离园这些环节，与家长面谈，加强沟通。在入园时，教师站在门口笑脸相迎，主动向幼儿和家长问好，并询问孩子有无异常，让家长安心去上班。离园时，配班老师组织幼儿活动，带班老师有计划、有目的地与家长交流幼儿在园情况，有效地发挥接送幼儿时的随机交流的作用，用真诚的话语，拉近了家长和教师之间的距离，使家长感受到教师对孩子的关怀和爱护，对老师更加信任，由此可见，沟通是架起家园合作的桥梁。

5、做好宣传工作

为让家长及时了解教育的新观点、新理论，宣传科学育儿的知识、经验和方法，介绍国内外教育家或家庭教育的热门话题，我们在园门口开辟了“家园直通车”，图文并茂，定期更换。还在过往人员比较集中的园墙上开辟了宣传橱窗，介绍幼儿园的概况、师资队伍情况、幼儿园的科研项目，幼儿园园本课程活动剪影，并随时更换活动照片，帮助家长对幼儿园有总体的了解。每班还开辟了“家园联系园地”，并根据本班具体情况将园地分成教育教学、主题探究活动、家长反馈意见、卫生保健、好宝宝专栏等内容，让家长及时了解班级的教育教学情况，更好地配合教师工作。

通过多年来的家园合作，我们尝到了成功的滋味。首先，幼儿是家园同步教育的最大受益者，他们始终处在一个统一的教育过程中，在活动中表现的更主动、更积极、更认真，身心健康得到了良好的发展；家长的参与意识也逐渐增强，并掌握了科学的育儿方法，能够正确了解、评价自己的孩子，与孩子的关系更为融洽，在我县妇联组织的“好家长”、“好儿童”评选活动中，我园推选的“好家长”被推荐到泰安市参加比赛；教师自身也有了很大的变化，工作的责任感增强，专业素质提高了，与家长和孩子的距离更近了，在我园开展的“爱孩子赛妈妈”活动中，许多教师被评为“孩子的好妈妈”。

教育孩子健康、茁壮成长是每个家长的心愿，也是我们幼教工作者的心愿，为了同一个目标，我们会继续努力，争取家长的理解、支持与参与，使幼儿、家长和教师在合作的过程中都能体验成功的快乐，共同成长，共同进步。